Formand for DEFFS styregruppe Mai Buch udtaler: ”Vi skal have øget vækst for at udbygge vores velfærdssamfund og væksten skal komme fra nye ideer, nye produkter og nye ydelser. Adgang til viden er en forudsætning for al innovation og undersøgelsen viser klart, at der et stort behov for at forstærke indsatsen for at understøtte innovations- og vækstmiljøernes informationsbehov.”

DEFF er i øjeblikket i gang med at udarbejde en ny strategi og Mai Buch fortsætter: ”Med DEFFs nye strategi har vi fokus på at udvikle og understøtte nye services, der skal gøre det lettere at få resultaterne af den offentligt finansierede forskning ud til virksomhederne, så de kan omsættes til yderligere vækst.”

Undersøgelsen konkluderer, at der hurtigt bør foretages tiltag der imødekommer behovet for bedre, billigere og hurtigere adgang til forskningsbaseret information for især de små og mellemstore virksomheder. Der skal ikke mindst satses yderligere på open access, med henblik på at gøre resultater af offentligt finansierede forskningsaktiviteter frit tilgængelige.

Spørgsmål kan rettes til vicedirektør Bo Öhrström, boe@bibliotekogmedier.dk tlf. 3373 3397 eller specialkonsulent Anne Sandfær, asa@bibliotekogmedier.dk tlf. 33733380.

Vedhæftet er en sammenfatning af undersøgelsens resultater og konklusioner samt rapporten.

Den viden og inspiration projekterne har givet os, vil vi nu omsætte til handlinger, som hurtigt og effektivt kan udløse projektmidler til DEFF-bibliotekerne fra tre puljer på 135.000 kr. Vi holder tre forskellige intensive workshops, hvor der vil være oplæg til inspiration, proces for ideudvikling, projekt-partner-møde, der afsluttes med skitser til konkrete projekter.

DEFF inviterer: Tre workshops, tre puljer og tre tirsdage i maj - tilmeld dig hurtigt, se mere i den vedhæftede invitation.

Med deres abstract "Getting to know the library users’ needs - Experimental ways to user centered library innovation" gik de hele vejen til til LIBER Annual Conference 2011.

Prisen tildeles de tre abstracts, der bedst beskriver innovativt arbejde inden for konferencens overordnede tema “Getting Europe ready for 2020: the libraries' role in research, education and society”.

Vinderene får mulighed for at præsentere projektet på LIBER Annual Conference 2011 i Barcelona, og prisen overrækkes ved en kort ceremoni på konferencen den 30. juni.

Læs mere om Brugerkaravane-projektet på dets hjemmeside.

1. at få udvidet DEFFs licensdatabase med licensbetingelser og titellister
2. at udstille DEFFs licensdata til download og udnyttelse i lokalt system
3. at udstille DEFFs licensdata i DEFFs licensweb
4. at teste mulighederne for import af licensdata til lokalt ERM system
5. at Statsbiblioteket får indkøbt og implementeret ERM system
6. at dokumentere forløbet og opstille referencemodel til inspiration for andre biblioteker som ønsker tilsvarende løsninger.

I DEFF arbejdes der intensivt med at få afsluttet og indhentet kontrakter for 2011, at få forlagene til at udfylde et spørgeskema om licensbetingelser for deres produkter, at få opdateret og kvalitetssikret data. Status er, at der nu findes oplysninger om licensbetingelser i DEFFs licensdatabase for 25 % af DEFFs licensaftaler og at disse er udstillet til download og lokal brug for Statsbiblioteket.

Deltagere i projektet

I projektet har konstellationen af projektdeltagere givet mulighed for at etablere et samarbejde om uddannelseskompetencer mellem uddannelsesbibliotek, undervisere og studerende om web 2.0 og uddannelseskompetencer.

(Projektet ”Udannelseskompetencer i det nye årtusinde” har været et samarbejde mellem DEFF (Nye Institutioner), eVidencenter (@Ventures), UC-Syddanmark og Biblioteket i Professionshøjskolen Metropol).

Baggrunden

Intentionen har gennem samarbejdet været at bringe erfaringer og viden fra både uddannelses- og biblioteksverdenen ind i projektet, og derved udnytte den synergieffekt, som findes i en sammentænkning af de to.

Grundtanken i forløbet har desuden været at uddybe en forståelse af uddannelseskompetence som det at kunne skabe, vedligeholde og indgå i et fagligt socialt netværk ved hjælp af web 2.0 teknologier.

Hvorfor biblioteker?

I et biblioteksperspektiv har det været relevant at bidrage med viden om og input til, hvordan biblioteksfunktionen kan bringes ud i nye læringsrum og nye kontekster med web 2.0.

Derudover at medvirke til udviklingen af indholdet til et konkret undervisningsforløb, som kan underbygge fagspecifikke uddannelseskompetencer og implementere relevante sociale medier, som tager højde for nye måder at filtrere og tilegne sig viden på.

Projektet "Uddannelseskompetencer i det nye årtusinde" er afsluttet for Nye Institutioners og Biblioteket i Professionshøjskolen Metropols vedkommende. Afprøvning af undervisningsforløb; samt afrapportering herom finder sted i uddannelsesregi.

Mere information

Du kan læse mere om projektet andetsteds på hjemmesiden samt læse afrapporteringen nedenfor.

Samtidig kan du læse mere om det overordnede projekt på dets wiki

I løbet af 2009-2010 er danske bibliotekers bestand uploadet til WorldCat. Ti danske biblioteker er endvidere præsenteret særskilt i FirstSearch og tilbyder internationalt fjernlån. Der er etableret et netværk for disse biblioteker. WorldCat er blevet en vigtig kilde til katalogiseringsgenbrug og der er udgivet en vejledning heri.

Afrapporteringen kan læses nedenfor.

Modningsprojektet startede sidste vinter, hvor en projektgruppe under programgruppen Nye Institutioner inviterede en række personer med kompetencer indenfor e-læring, virtuelle læringsrum og LMS-systemer.

Disse skulle i fællesskab reflektere over, hvilke krav fremtidens uddannelsesinstitutioner og studerende vil stille til fremtidens digitale læringssystemer.

Resultatet af drøftelserne foreligger nu i en rapport, som kaldes "Next Generation, nationalt e-læringssystem baseret på Open Source" (se nedenfor).

Rapportens titel var dækkende for drøftelsernes afsæt men ikke for produktet at disse, idet de oprindelige rammer for drøftelserne blev sprængt og erstattet at et langt bredere tankesæt. Disse omhandler den studerendes personlige virtuelle læringsmiljø, PLE.

Thomas Ryber, Ålborg Universitet, og Karin Levinsen, DPU, Århus Universitet, diskuterer i to kapitler i rapporten henholdsvis udviklingen fra LMS til PLE og fremtidens digitale læringsomgivelser.

Afrapporteringen af projektet kan læses nedenfor.

Projektet er tænkt som et redskab til samarbejde omkring udvikling af gymnasieelevers informationskompetence på tværs af de tre gymnasiale uddannelser. Et samarbejde mellem de tre aktører: elever, lærere og bibliotekarer.

Baggrund for projektet

Fase 2 bestod af en behovsanalyse og en kravspecifikation, og der er blevet undervist et utal af elever fra både stx, hhx og htx ved hjælp af Lib-guide prototypen. Derefter er behovsanalysen udarbejdet ud fra resultaterne fra spørgeskemaer, fokusgruppeinterviews og workshops.

Til sidst har alt dette, sammenholdt med input fra projektgruppemøderne, resulteret i en kravspecifikation, der anskuer udviklingen af en ny Lib-guide platform ud fra en pædagogisk, en informationsfaglig og en teknisk synsvinkel.

Lib-guides fremtid

Resultaterne af fase 2 peger på, at behovet for en E-læringsplatform er der, og at der i kravspecifikationen er en masse spændende forslag, der venter på at blive realiseret i en ny udgave af Lib-guide.

Afrapporteringen kan læses nedenfor.

Projektet har sin egen wiki, hvor man kan se relevant information og tilknyttede dokumenter: http://gymnasiesosuvuc.deff.wikispaces.net/

Humaniora- og samfundsvidenskabspanelet anbefaler tre store projekter på kort sigt: ”Digitalt Humaniora Laboratorium,” ”Dansk og International Adgang til Dansk Register- og Spørgeskemadata” og ”Danske Breve.”
Der er ligeledes projekter fra eScience-panelet, der har betydning for bibliotekssektoren.

Se panelernes rapporter samt baggrundmateriale.